学童期・思春期がくどうき　ししゅんきのお子こさんについて

お子こさんと関わる際かか　　さいに

発達障害はったつしょうがいのあるお子こさんと関わる際かか　　さいには、基本的な支援原則きほんてき　しえんげんそくがあります。とくに大切たいせつな２つのポイントぽいんととして、肯定的こうていてきな接し方せっ　かたやスモールステップすもーるすてっぷの考え方かんが　かたがあります。

• 基本的な支援原則きほんてき　しえんげんそく（発達障害情報はったつしょうがいじょうほう・支援しえんセンターせんたー）

また、学童期・思春期がくどうき　ししゅんきのお子こさんにとっては、一日の大半いちにち　たいはんを過ごす場所す　　ばしょである学校がっこうで受ける影響う　　えいきょうはとても大おおきいものです。お子こさんが安心あんしんして学校生活がっこうせいかつを送おくるためのポイントぽいんとには、たとえば次つぎのようなことがあるでしょう。 お子こさんの特性を知とくせい　しりましょう お子こさんに生活せいかつしにくい様子ようすがみられれば、まずは何に困なに　こまっているのかよく観察かんせつすることが大切たいせつになります。お子こさんが力を発揮ちから　はっきしやすい状況じょうきょうはどういう条件じょうきょうがそろったときなのか、観察かんさつした様子ようすを整理せいりすることで、不必要ふひつようなストレスすとれすや失敗体験しっぱいたいけんをなくし、安心あんしんできる環境かんきょうをつくることが大切たいせつです。 わかりやすい環境かんきょうを用意よういしましょう どのような場面ばめんで、どのような工夫くふうをすればお子こさんが行動こうどうしやすいのか考かんがえることが必要ひつようです。お子こさんにとってわかりやすい環境かんきょうを整ととのえることにより、力が発揮ちから　はっきしやすくなります。見通みとおしがたてられるよう事前に予告じぜん　よこくしたり、手順やルールてじゅん　るーるを明確めいかくにする、具体的ぐたいてきに伝つたえるなど、個に応こ　おうじた工夫が有効くふう　ゆうこうです。  

お子こさんからのサインさいん

お子こさんによっては、日々の生活ひび　せいかつを過ごす中す　　なかで抱かかえた不安ふあんやつらさなど、ストレスすとれすをうまく処理しょりできなくなり、それが心こころや身体からだの症状しょうじょうとしてあらわれる場合ばあいもあります。周囲しゅういの大人おとなは、お子こさんからのSOSとして、早はやめにそのサインさいんに気きづくことが大切たいせつです。睡眠すいみんはしっかりとれているでしょうか。普段ふだんと比くらべて、機嫌きげんや表情ひょうじょう、食欲しょくよくはどうでしょう。 家いえと学校がっこうではお子こさんの様子ようすが違ちがうこともあるので、お子こさんの様子ようすについて気きになることが出でてきた場合ばあいは、まずは担任たんにんの先生せんせいに様子ようすをきいてみましょう。学習がくしゅうに関係かんけいすることのほか、休やすみ時間じかんの過ごし方す　　かたや同級生どうきゅうせいとのかかわりの様子ようすなどもきき、何なにか対策たいさくが必要ひつようであれば学校がっこうの先生せんせいたちと一緒いっしょに考かんがえていきましょう。  

思春期ししゅんきの学校生活がっこうせいかつ…とくに思春期ししゅんきの女子じょしについて

思春期ししゅんきを迎むかえると対人関係たいじんかんけいが複雑ふくざつになっていき、発達障害はったつしょうがいの特性とくせいをもつお子こさんたちにとっては、戸惑とまどいを抱かかえやすい時期じきとなります。周囲しゅういの適切てきせつな理解と支援りかい　しえんが大切たいせつなのはどのお子こさんにとっても共通きょうつうしていますが、とくに女性じょせいの発達障害はったつしょうがいは気きづかれにくいといわれています。そこで発達障害はったつしょうがいの特性とくせいをもつ思春期ししゅんきの女子じょしならではの難むずかしさを理解りかいし、見守みまもってもらうための記事きじをまとめました。主おもに支援者向しえんしゃむけに、学校生活がっこうせいかつでの気きづきと支援しえんのポイントぽいんとをまとめたものですが、よろしければご家族かぞくの方かたもお読よみください。

• 女性じょせいの困難こんなんさへの気きづきと対応たいおう（支援者向しえんしゃむけ）（発達障害情報はったつしょうがいじょうほう・支援しえんセンターせんたー）
• 思春期女子ししゅんきじょしの学校生活がっこうせいかつ（発達障害情報はったつしょうがいじょうほう・支援しえんセンターせんたー）